Zajęcia przyrodniczo-techniczne w ramach projektu Przedszkolak Q-Przyszłości

Nazwa zajęć: Zajęcia przyrodniczo-techniczne

Informacja o realizacji zajęć:

Zajęcia przyrodniczo-techniczne realizowane są w ramach projektu „Przedszkolak Q – Przyszłości”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027, Priorytet 6: Fundusze Europejskie na wsparcie dla obywateli, Działanie 6.15: Edukacja – IIT.

Zajęcia mają charakter zajęć dodatkowych ukierunkowanych na rozwijanie zainteresowań dzieci oraz wspieranie ich wszechstronnego rozwoju, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru przyrodniczo-technicznego. Realizowane są w okresie od 01.09.2025 r. do 30.06.2027 r.

Cel zajęć:

Celem zajęć jest wspieranie dzieci w odkrywaniu ich naturalnej ciekawości świata oraz indywidualnych zainteresowań przyrodniczo-technicznych, a także tworzenie warunków do rozwijania kompetencji kluczowych istotnych w dalszej edukacji.
Zajęcia ukierunkowane są na rozwijanie umiejętności obserwowania, eksperymentowania i wnioskowania, kształtowanie logicznego myślenia i kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej oraz bezpiecznego posługiwania się prostymi narzędziami i przyborami. Istotnym celem jest również budowanie postaw proekologicznych, prozdrowotnych oraz umiejętności współpracy w grupie.

Grupa docelowa:

Dzieci w wieku 3–6 lat
Liczba uczestników: 40 dzieci

Zakres i tematyka zajęć:

Zajęcia obejmują działania poszerzające doświadczenia edukacyjne dzieci, realizowane w formie aktywnego poznawania i działania, w szczególności:

• poznawanie świata przyrody ożywionej i nieożywionej (rośliny, zwierzęta, pory roku, zjawiska atmosferyczne),
• wykonywanie prostych doświadczeń i eksperymentów, umożliwiających dzieciom samodzielne odkrywanie właściwości m.in. wody, powietrza, światła, śniegu i lodu,
• kształtowanie postaw proekologicznych poprzez praktyczne działania (segregacja odpadów, oszczędzanie wody i energii),
• rozwijanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami dostosowanymi do wieku dzieci,
• konstruowanie prostych modeli, budowli i prac technicznych,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności współdziałania podczas realizacji zadań zespołowych.

Metody pracy:

• czynne: doświadczenia, eksperymenty, zabawy badawcze, burza mózgów, metoda niedokończonych zdań,
• kąciki zabawowo-zadaniowe, metoda projektu, „magiczny dywan”,
• słowne: pogadanki, zagadki, opowiadania, wiersze, piosenki,
• poglądowe: obserwacje, pokazy, ilustracje, filmy edukacyjne.

Organizacja zajęć:

forma: zajęcia grupowe (5 grup po 8 dzieci), 10h na miesiąc
częstotliwość: 1 raz w tygodniu grupa,
czas trwania: 30 minut.
Efekty realizacji – rezultaty:

Udział w zajęciach umożliwi dzieciom poszerzenie wiedzy i doświadczeń w zakresie przyrody i techniki oraz odkrywanie własnych zainteresowań i predyspozycji. Dzieci rozwiną ciekawość poznawczą, umiejętność obserwacji i samodzielnego działania. Ukształtują postawy szacunku wobec środowiska przyrodniczego, nabędą nawyki proekologiczne oraz udoskonalą koordynację wzrokowo-ruchową i precyzję ruchów poprzez korzystanie z różnorodnych narzędzi i przyborów.